Анализ реализации комплексного плана мероприятий Центра образования «Точка роста» естественно-научной и технологической направленности в ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Украинка в 2021-2022 учебном году
Для функционирования Центра образования «Точка роста» был разработан комплексный план мероприятий, реализация которого ведется по 9 направлениям. С 10 января по 13.января 2022 года проведен аудит реализации плана за первое полугодие.
По направлению 1. « Проведение совместных мероприятий для обучающихся и педагогических работников» из шести пунктов выполнено два , обучающиеся активно приняли участие во Всероссийской олимпиаде школьников (школьный ,окружной ,региональный этап ),а также результативно участие обучающихся в областном конкурсе проектных работ « Детская дорожная безопасность» номинация « Лучший социальный проект» — диплом 1 степени, «Лучший информационный проект» — сертификат, % выполнения составил 33%.
По второму направлению « Организация и участие в региональных и межрегиональных конференциях, форумах по обмену опытом работы» учителя, имеющие стартовый опыт работы активно участвуют в процессе обмена опытом, учителем биологии была представлена разработка заданий по функциональной грамотности, что в дальнейшем будет представлено на окружном методическом объединении.
Процент выполнения по этому направлению также составил 33%.
Направление 3. «Участие в мероприятиях, организуемых Министерством просвещения Российской Федерации ФГ АОУ ДПО
« Академия Минпросвещения России» содержит одно мероприятие, которое организуется позже. Близкие темы вебинаров прослушали учителя начальных классов —30%.
Направление 4. «Популяризация Национального проекта
« Образование » реализовано на 80%, а именно регулярно выпускаются пресс-обзоры по использованию инфраструктуры Центра образования «Точка роста», оперативное обновление официального сайта общеобразовательной организации, опубликована статья — репортаж «Точка роста» — школа будущего» в газете «Степной маяк» муниципального района Большечерниговский, номер от 26 ноября 2021 года. Проведение дней открытых дверей невозможно по причине ограничительных мер.
Направление 5. «Поддержка реализации сетевых образовательных программ с использованием Центров образования «Точка роста» выполнено на 50%, в ноябре проведен круглый стол «Основные вопросы организации сетевого взаимодействия с использованием инфраструктуры Центра образования « Точка роста ».
Направление 6. «Вовлечение обучающихся в различные формы наставничества» — проведение дней самоуправления планируется во втором полугодии.
Направление 7. «Организация профориентационной деятельности обучающихся» выполнено на 90%, это подтверждается показателями рейтинга ОО 2021 года, впервые реализована система предпрофильной подготовки обучающихся 9 класса в форме сетевого взаимодействия с использованием региональной автоматизированной системы «Предпрофильная подготовка». Обучающиеся имели возможность получить нужную им информацию из 17 потенциальных для них учебных заведений.
По направлению 8. «Развитие проектной деятельности обучающихся с использованием ресурсов Центра образования « Точка роста» запланирована декада защиты проектов 8-9 классов до 20 марта 2022 года.
Направление 9. « Демонстрация эффективного опыта реализации образовательных программ» предусмотрено четыре мероприятия, из которых три поводятся во втором полугодии. Организация профильных смен состоялась в первом полугодии – 20%, во втором полугодии запланирована во время каникул.
Итоговое значение выполнения комплексного плана составляет – 39%, во втором полугодии реализуется большая часть плановых показателей.
В урочной деятельности проведена корректировка рабочих программ с включением рекомендуемых лабораторных работ, идет поэтапный процесс освоения и использования цифровых лабораторий .
В технологическом кабинете занимаются обучающиеся 4-7 классов.
4-классники учатся работать с такой простой, но важной программой «Microsoft Office», которая позволит в будущем с легкостью выполнять задания на компьютере.
5 и 6 классы осваивают работу с компьютерными программами – графический редактор «Corel Draw», и создание 3D игр «KoduGameLab» — ребята занимаются простым программированием.
Обучающиеся 7 класса уже освоили робототехнические манипуляционные наборы «СТЕМ Мастерская».
Обучающиеся, учителя и родители выражают особую благодарность А.А. Акимову – Главе муниципального района Большечерниговский за выделение финансовых средств, С. П. Рзяниной , Д.Е. Редькину – и.о. руководителя МАУ «Образование» за создание комфортных условий для образовательной деятельности, а это светлые отремонтированные кабинеты, новая современная мебель, соответствующая актуальным требованиям СанПиН – гармония формы и содержания,что обеспечивает формирование целостной личности !!!
Директор_______________________ Т. И. Панкратова
__________________________________________________________________________
ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА САМАРСКАЯ ОБЛАСТЬ
Это автоматизированная информационная система, при помощи которой учащиеся 9-класса, смогли выбрать курсы для знакомства с интересными им профессиями. Это знакомство проходит в рамках предпрофильной подготовки.
Предпрофильная подготовка – это целая система знакомства с миром профессий в 9 классе, помогающая определиться со сферой будущей профессиональной деятельности и/или профилем обучения в 10-11 классах.
Одним из этапов предпрофильной подготовки являются практико-ориентированные курсы, которые проводят организации среднего профессионального и высшего образования, организации дополнительного образования детей и подростков, организации дополнительного профессионального образования и другие
Преподаватели и специалисты 90 организаций, подготовив программы 634 курсов, готовы помочь в профессиональном самоопределении.
все курсы условно поделены на 9 профилей:
- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ – Биологические науки
- ИНЖЕНЕРНОЕ ДЕЛО, ТЕХНОЛОГИИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ – Архитектура; Техника и технологии строительства; Информатика и вычислительная техника; Информационная безопасность; Электроника, радиотехника и системы связи; Электро- и теплоэнергетика; Машиностроение; Химические технологии; Промышленная экология и биотехнологии (производство пищевой продукции и общепит); Техносферная безопасность и природообустройство; Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия; Технологии материалов; Техника и технологии наземного транспорта; Авиационная и ракетно-космическая техника; Управление в технических системах; Нанотехнологии и наноматериалы; Технологии легкой промышленности
- ЗДРАВООХРАНЕНИЕ И МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ – Клиническая медицина; Фармация; Сестринское дело
- СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО И СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ НАУКИ – Сельское, лесное и рыбное хозяйство; Ветеринария и зоотехния
- НАУКИ ОБ ОБЩЕСТВЕ – Психологические науки; Экономика и управление; Социология и социальная работа; Юриспруденция; Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело; Сервис и туризм
- ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ – – Образование и педагогические науки
- ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ – Языкознание и литературоведение; История и археология; Физическая культура и спорт
- ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА – Культуроведение и социокультурные проекты; Сценические искусства и литературное творчество; Музыкальное искусство; Изобразительное и прикладные виды искусств
- ОБОРОНА И БЕЗОПАСНОСТЬ ГОСУДАРСТВА. ВОЕННЫЕ НАУКИ –Военное управление.
Сетевое взаимодействие сегодня становится современной высокоэффективной инновационной технологией, которая позволяет образовательным учреждениям не только выживать, но и динамично развиваться.
Сетевое взаимодействие – это совместная деятельность образовательных учреждений (организаций), направленная на обеспечение возможности освоения обучающимися образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций. Учреждения дополнительного образования заинтересованы в использовании ресурсов других организаций: школ, детских садов, вузов, которые имеют лицензии на образовательную деятельность другого вида, а кроме этого в сотрудничестве с не образовательными организациями: музеями, библиотеками (лесничество, агроферма, строймонтаж сервис) и многими другими, не имеющими лицензий на образовательную деятельность.
Итак, целью сетевого взаимодействия учреждений дополнительного образования является – создание единого образовательного пространства для обеспечения качества и доступности образования, выполнение заказа общества на формирование успешной личности.
Сетевое взаимодействие даёт возможность повышения качества деятельности учреждений и реализации программ дополнительного образования, оптимизирует образовательное пространство. Участие в сетевых проектах – дополнительная возможность собственного развития формирование источников внебюджетного финансирование, обеспечение занятости педагогов в реализации проектов взаимодействия образовательных организаций. Это обмен опытом, расширение возможностей для профессионального диалога педагогов, реализующих программы ДО, родителей, общественных организаций
«Часто задаваемые вопросы и ответы»
Что такое Центр «Точка роста»?
Центр “Точка роста”- это структурные подразделения общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным и дополнительным общеобразовательным программам и расположенных в сельской местности и малых городах России.
Чему учат детей в “Точках роста”?
Утром и днем в обновлённых классах, оснащённых современным оборудованием, проходят уроки биологии, химии, географии, физики. Во второй половине дня классы функционируют как общественные пространства для занятий внеурочной деятельности по биологии, химии, физике и робототехнике, для создания и воплощения проектов, для творческой реализации детей и педагогов.
Все педагоги центра прошли специальную подготовку.
В чём отличие “Кванториума” от “Точки роста”?
Детские технопарки “Кванториум” – это площадки, оснащённые высокотехнологичным оборудованием, нацеленные на подготовку новых квалифицированных инженерных кадров, разработку, тестирование и внедрение инновационных технологий и идей.
“Точка роста” – это федеральная сеть центров образования цифрового, гуманитарного, естественно-научного и технического профилей. Она создаётся в рамках проекта “Современная школа” на базе сельских школ и общеобразовательных учреждений малых городов численностью до 60 тыс. В “Точках роста” ребята из сельских школ могут приобрести дополнительные навыки, подготовиться к участию в различных конкурсах.